A Escola Estadual Ensino Fundamental Monteiro Lobato, localizada no bairro Polo, se destacou no Prêmio Alfabetiza Tchê 2024, ficando entre as 200 escolas públicas com melhor desempenho no Índice de Qualidade da Alfabetização do Rio Grande do Sul, um indicador calculado a partir da prova SAERS que avalia leitura, interpretação e raciocínio lógico em Português e Matemática.

A avaliação é parte do Sistema de Avaliação do Rendimento Escolar do Rio Grande do Sul (SAERS), que aplica testes nos estudantes da rede estadual e municipal e subsidia iniciativas pedagógicas no estado.

Com cerca de 204 alunos matriculados do 1º ao 9º ano da rede estadual e 20 alunos na Educação Infantil vinculados à rede municipal, a Monteiro Lobato alcançou uma colocação estimada por sua direção entre as cerca de 120 melhores instituições listadas, sendo que muitas pontuações apresentaram empates entre as escolas finalistas.

Trabalho coletivo e envolvimento da comunidade

A diretora da escola, Daiane Mascarello Vanas, atribui o resultado ao trabalho conjunto de toda a comunidade escolar: professores, funcionários, alunos e familiares. “É um orgulho imenso e fruto de um trabalho que vem sendo desenvolvido há anos”, afirma. Segundo ela, as professoras do 1º e 2º ano, Nívea Pereira e Caroline Machado Gomes, estão há anos com as mesmas turmas e desempenham papel fundamental no processo de alfabetização.

A direção também é composta pela vice-diretora Giovana Scain Prebianca, pela supervisora Rosane Simone Sandri Brochetto e, a partir deste ano, pelo orientador pedagógico Kleber Ascari, que traz vasta experiência em gestão escolar. A equipe conta ainda com a atuação de um psicólogo dedicado, Gustavo Zanol, financiado por recursos do Círculo de Pais e Mestres - CPM, e com funcionárias que colaboram no cuidado diário com os estudantes.

Alfabetização desde a Educação Infantil

Outro diferencial destacado pela direção é a presença da Educação Infantil dentro da escola, o que favorece a adaptação das crianças à rotina escolar. “As crianças já chegam da EMEI Ternura ou de instituições particulares para o pré 2 (5anos), e na escola se acostumam às novas regras e rotinas. Um exemplo são os projetos de leitura, considerados muito importantes nessa fase a da alfabetização. É raro alguém sair do 1º ano sem estar alfabetizado”, explica Vanas. A continuidade do trabalho com a professora Caroline no 2º ano é vista como um reforço importante na consolidação das aprendizagens básicas.

Segundo a direção, a escola apresenta taxa zero de abandono escolar desde 2023, um dado que reforça o envolvimento das famílias e a efetividade das práticas adotadas para manter os alunos engajados diariamente.

Engajamento das famílias e rotina escolar

O contato constante entre escola e família também é motivo de destaque: Vanas observa que nenhum responsável falta à entrega de boletins, o que demonstra forte participação e parceria no processo educacional. Este envolvimento é apontado como um dos principais fatores que contribuem para os bons resultados nas avaliações estaduais.

Com turmas praticamente lotadas, restando apenas algumas vagas em séries específicas, a Monteiro Lobato segue consolidando seu papel de referência em alfabetização e desenvolvimento de competências básicas em São Marcos e região.