Uma menina que, segundo a mãe, chegava em casa triste e chorando está no centro de uma denúncia de racismo, xenofobia e bullying na Escola Municipal de Ensino Fundamental Cívico-Militar Demétrio Moreira da Luz, em São Marcos. Após ouvir a família e a professora mencionada no caso, a secretária municipal da Educação, Elemara Borghetti dos Reis, afirmou ao São Marcos Online que abrirá um Processo Administrativo Disciplinar (PAD) para esclarecer os fatos.
O SMO obteve uma gravação da reunião entre a mãe, a professora, representantes da escola e a secretária. O registro documenta a cobrança da família por respostas, a negativa reiterada da docente e o relato da equipe escolar de que colegas admitiram apelidos contra a estudante. Também mostra discussões sobre a credibilidade do relato da menina e pedidos para que a mãe divulgasse um esclarecimento sobre o encontro.
Em manifestação complementar à reportagem, Elemara afirmou que o procedimento será aberto mesmo sendo a docente contratada. Classificou a situação como gravíssima, caso os fatos sejam confirmados, e assegurou que serão cumpridos os trâmites dentro da competência da Secretaria para esclarecer o caso e garantir o direito de defesa.
A declaração anuncia a abertura do PAD. Até o fechamento desta reportagem, o SMO não havia recebido confirmação de sua instauração formal.
O sofrimento relatado em casa
Natural do Maranhão, a mãe vive em São Marcos há cerca de um ano com os dois filhos. Em entrevista ao SMO na sexta-feira (30), afirmou que as situações envolvendo a menina não teriam ocorrido apenas uma vez.
Segundo ela, a filha vinha demonstrando tristeza, mas inicialmente resistia a explicar o motivo. Foi durante uma conversa em casa, em meio ao choro, que teria contado o que estava enfrentando na escola.
A mãe atribui à professora comentários depreciativos sobre a estudante vir de um estado pobre e sobre suas perspectivas de futuro. Conforme o relato familiar, a docente teria dito que a menina não seria nada na vida ou que, se chegasse a ser alguma coisa, seria pouco.
A professora nega veementemente ter proferido essas palavras, discriminado a estudante ou agido da maneira descrita pela família. A gravação obtida pelo SMO registra a discussão posterior sobre a denúncia, não os acontecimentos em sala de aula.
Apelidos foram atribuídos aos colegas
Na reunião, a mãe faz uma distinção importante: afirma que o apelido “Coca-Cola” partiu de outros estudantes, e não da professora. A reclamação contra a docente se concentra nos supostos comentários sobre origem e futuro e no tratamento dispensado à filha.
Na avaliação materna, a maneira como a professora se dirigia à menina favorecia o desrespeito dos colegas. A docente contesta essa versão.
Uma integrante da equipe escolar relata, durante o encontro, que alunos foram chamados para conversar e admitiram o uso de apelidos. Segundo ela, também foram mencionadas ofensas entre os próprios estudantes. A profissional descreve uma intervenção para interromper essas situações e anuncia acompanhamento da convivência da turma.
Esse relato precisa ser distinguido da informação inicialmente repassada ao SMO pela secretária de que, conforme a direção, estudantes haviam negado os fatos. O material não esclarece se essa negativa se referia especificamente às falas atribuídas à professora ou a outros episódios. Na reunião, a equipe afirma que houve admissão de apelidos entre colegas.
O SMO não entrevistou as crianças. As informações sobre suas manifestações foram apresentadas por profissionais da escola.
Menina foi ouvida sem a mãe
A família também questiona a condução de uma conversa anterior, na qual a estudante foi ouvida diante da professora e de integrantes da equipe escolar, sem a presença da mãe.
No registro, a mãe pergunta por que não aguardaram sua participação. Afirma que esperava estar no encontro para discutir os relatos da filha e ouvir a docente.
A professora confirma que participou da conversa a pedido da direção, acompanhada de outras profissionais. Nega que tenha ocorrido intimidação e sustenta que a menina não confirmou as acusações naquela ocasião.
Há divergência também sobre um suposto pedido de desculpas: a família havia relatado que a docente teria se retratado diante da estudante. A professora nega que isso tenha acontecido.
Relato da estudante é questionado durante reunião
Ao longo do encontro, integrantes da equipe escolar levantam hipóteses sobre a possibilidade de a menina ter interpretado ou relatado os acontecimentos de outra maneira. São mencionadas questões de comportamento e rotina escolar. Uma profissional manifesta acreditar na colega.
A mãe insiste que sua reclamação diz respeito ao tratamento recebido pela filha e ao sofrimento que ela teria demonstrado em casa.
Em outro momento, uma participante sugere que diferenças na maneira de falar poderiam contribuir para desentendimentos e recomenda maior familiaridade da estudante com o jeito de comunicação das pessoas da cidade.
Essas explicações são apresentadas como hipóteses durante a reunião. Não demonstram se os comentários denunciados aconteceram nem esclarecem, por si só, a origem do sofrimento relatado pela família.
Professora nega ofensas e cobra esclarecimento público
Ouvida pelo SMO, a professora afirmou estar sendo alvo de acusações que não correspondem à sua conduta. A negativa é reiterada na reunião.
A docente, que também trabalha em outras escolas e informou estar há pouco tempo na Demétrio, sustenta que suas cobranças à aluna se referem às atividades e à organização do material escolar. Afirma que não assumirá atitudes que diz não ter praticado.
Durante o encontro, manifesta preocupação com os efeitos da denúncia sobre sua vida profissional e pede repetidamente que a mãe procure o veículo que havia divulgado o caso para informar sobre a reunião.
Na parte final, a mãe demonstra disposição de encerrar o conflito e reconhece que não presenciou os episódios em sala de aula. Entretanto, continua mencionando o relato da filha e pedindo respeito à estudante. Não há uma conclusão conjunta de que a denúncia seja falsa, nem uma comprovação das acusações contra a docente.
Mãe e professora informaram à reportagem que buscavam auxílio de advogados para registrar ocorrência policial. O SMO ainda não dispõe de confirmação de que os registros tenham sido efetivados.
Apuração e acolhimento ainda exigem respostas
Elemara informou que foi elaborada uma ata da reunião e que, até sua manifestação à reportagem, ainda não havia ouvido pessoalmente os estudantes. No encontro, o processo administrativo é discutido como caminho para esclarecer as versões. Posteriormente, a secretária afirmou ao SMO que abrirá o PAD.
A equipe escolar anunciou acompanhamento da turma. O material obtido, porém, não esclarece quais medidas imediatas foram formalmente adotadas para proteger a estudante de novos episódios, como será realizado seu acolhimento ou quais serão as condições de convivência durante a apuração.
A investigação deverá esclarecer as falas atribuídas à professora, os episódios entre colegas e as circunstâncias do atendimento realizado pela escola. Enquanto as versões permanecem em disputa, a família relata o sofrimento de uma criança cuja permanência na escola precisa ser acompanhada com atenção.
O São Marcos Online preserva a identidade da estudante e dos demais menores envolvidos.
